Talenkennis

Ons geheugen werkt moeiteloos

Elke mens heeft een ander geheugen. Elk geheugen werkt zonder enige moeite.  Al doe je nog zo je best, je geheugen werkt op zijn eigen tempo. 

Het voornaamste om het geheugen te stimuleren is de manier waarop nieuwe informatie aangeboden wordt.

Toevalligerwijze vormt het geheugen ons belangrijkste instrument om een taal te leren. 

Herhaling is de moeder van alle studie

Herhaling kan leuk of kan vervelend zijn. Wij vragen van onze studenten geen zware inspanningen: het geheugen werkt moeiteloos, mits de herhalingen op een leuke en efficiënte manier aangeboden worden. Daarom dat wij de leerstof aanbieden in een soort "geheugenspelletje". Daarom ook dat wij de kennis aanbieden in hapklare brokken. En dat we iets dat gekend is niet meer terug aanbieden.

Geleidelijke opbouw van de kennis

We vinden het ook heel belangrijk om de kennis met stukjes en beetjes op te bouwen. We beginnen altijd met de passieve kennis van een woord. Dit wil zeggen, de kennis van het vreemde woord in het Nederlands. Als we dit kennen, gaan we over op de actieve kennis. Dat is van het Nederlands naar de vreemde taal. Vervolgens de passieve zinnen: weer van de vreemde taal naar het Nederlands. En tenslotte van de actieve zinnen: van het Nederlands naar het Frans, Spaans, Engels of Grieks.

Blijft grammatica en oefeningen. Bij grammatica delen we ook weer de nodige kennis op in kleine, eenvoudig te leren stukken. Eens deze gekend zijn, gaan we over op de oefeningen. De oefeningen zijn een praktische toepassing van de grammatica. 

Zo weinig mogelijk typen

Nota bene: alleen bij het inoefenen van de spelling moet de leerling typen op het klavier. Voor alle andere vormen van leren volstaat de computermuis en de koptelefoon. Hierdoor verlaagt de moeite om een les te leren drastisch en worden de leersnelheid en het leerplezier veel groter.

 

---